Okullaşma politikası oluşturulmalı

İskenderun/SES

 Eğitim Sen Hatay Şubesi Örgütlenme Sekreteri Hizam Hasırcı, her öğrencinin istediği okul türünde istediği eğitimi alabilmesine olanak tanıyan bir sistemin tartışılması gerektiğini belirtti. Milli Eğitim Bakanlığı ise öğrencilerin açıkta kalırken okullarnda kontenjan boşluğunun kalması üzerine soruşturma açmış, iki genel müdürü de açığa almıştı.

'Öğrencilerin tercihlerine dayalı okullaşma politikası oluşturulmalı'
Liselere Yerleştirme Sınavında yüzbinlerce gencin açıkta kaldığını, okullarda da boş kontenjan olduğunu anımsatan Hasırcı, öğrencilerin yaşadığı mağduriyetinin giderilmesi gerektiğini ifade etti. Hasırcı, 'Ortaöğretime geçiş sisteminde yapılan değişiklik ve öğrencilerimizin karşı karşıya olduğu durumun kabul edilebilir hiçbir yönü yoktur. Pek çok gerekçe ile kaldırılan TEOG yerine getirilen bu yeni sistem, vaat edilen hiçbir hususu gerçekleştirememiş, aksine çocuklarımızın hayallerini, beklentilerini, geleceklerini olumsuz şekilde etkileyerek, derin bir belirsizliğe sürüklemiştir. 30 Temmuz 2018 tarihinde açıklanan yerleştirme sonuçları ise tüm öğrenci ve velilerde kaygı, hoşnutsuzluk, belirsizlik oluşturmuştur. Açıklanan sonuçlar, öğrencilerde ve velilerde tam bir hayal kırıklığı yaratmıştır. Sonuçların açıklanmasından hemen sonra bizleri arayan veya sendikamıza bizzat gelen velilerimizin çaresizliği, yüksek puan alıp da kendilerinden daha düşük puan alanların yerleştiğini öğrenen öğrencilerin isyanı ve daha birçok sorun. Bizlerin de sık sık vurguladığı ve yerleştirme sonuçlarının açığa çıkardığı en önemli husus, öğrencilerin, tercihlerinin ve yönelimlerinin akademik eğitim almaktan yana olduğudur. Yerel yerleştirme sonuçlarına göre Anadolu Liselerinin doluluk oranı yüzde 95,1, Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinin doluluk oranı yüzde 55,5, Anadolu İmam Hatip Liselerinin doluluk oranı yüzde 52,3 olmuştur. Bu veriler dahi MEB´in okullaşma politikasının neden şu an olduğu gibi olmaması gerektiğini açığa çıkarmaktadır. Bakanlığın yapması gereken, öğrencilerin ilgi, istek, gereksinim ve tercihlerine dayalı bir okullaşma politikası oluşturmaktır. Bunu yapmak yerine, okullaşmayı, siyasi iktidarın kendini yeniden üretebilmesinin aracı olarak kurgularsanız işte bugünkü tablo karşınıza çıkar.'

Komisyon, tercih almadan yerleştirme yapacak
Yerleştirme kılavuzu aracılığı ile aynı okul türünden en fazla üç tercih yapma sınırı eklendiğinde durumun daha da vahimleştiğini ifade eden Eğitim Sen Hatay Şubesi Örgütlenme Sekreteri Hasırcı, açıklamasını şöyle sürdürdü: 'Yerel yerleştirme sonucunda yerleşmeyen öğrenci sayısı 91.687´dir. Bu sayıya 4. ve 5. tercihine yerleşen 92.010 öğrenci de eklendiğinde öncelikle tercih ettiği lisede okuma şansını baştan kaybetmiş 183.697 öğrenciden bahsetmek mümkün. Bunların 21.070´i boş kalan Anadolu liselerine yerleşse dahi geriye 162.627 öğrenci kalmaktadır. Hiç yerleşemeyen 91.687 öğrenci Nakil ve Yerleştirme Komisyonu tarafından, tercihleri dahi alınmadan boş kontenjanlara yerleştirilecek. Öğrencilerin iradesini yok sayarak yapılacak olan bu yerleştirme çocuk haklarına da insan haklarına da aykırıdır. Yerleştirme sonuçları dikkatle incelendiğinde ortaya çıkan bir diğer sonuç ise ‘merkezi yerleştirme´ ile yerleşen 127.480 öğrencinin toplam merkezi yerleştirme tercihi yapan 437.070 öğrenciye olan oranının yüzde 29,1 olmasıdır. Merkezi olarak yerleşmek isteyen öğrencilerin yüzde 70,9´u tercihlerinden birine yerleşememiştir. Bunlardan kaçı yerel yerleştirmede istediği bir okula yerleşmiş veya hiç yerleşememiştir? Bu durumda bulunan 309.590 öğrencinin zorunlu olarak yerel yerleştirme tercihinde bulunduğu dikkate alındığında, rakamların ne kadar yanıltıcı olabileceği gerçeği ile karşılaşmaktayız. Bu konu ile ilgili MEB bilgi açıklamamıştır. 2017-2018 eğitim-öğretim yılında 8. sınıfta okuyan toplam öğrenci sayısının MEB eski Bakanı İsmet Yılmaz tarafından 1.180.000 olarak açıklandı ve yerel yerleştirmeye toplam 1.017.891 öğrenci başvurdu. Başvuru yapmayan 162.109 öğrencinin büyük bir bölümünün tercihinin baştan özel okullar olduğu ortaya çıkmaktadır. Ortaöğretime geçiş sisteminde değişiklik tartışmalarının başından bu yana yapılan uyarılar maalesef doğru çıkmış, yaratılan kaygı ve belirsizlik ortamı özel okulların kontenjanlarının dolmasına hizmet etmiştir.'

Yönetmelik farklı, kılavız daha farklı
Sendika olarak taleplerini de sıralayan Hisarcı, 'MEB, yaşanan bunca soruna seyirci kalmamalı ve hızla adım atmalıdır. Öncelikle öğrencilerin tercihlerinin akademik eğitim almaktan yana olduğu gerçeğinden hareketle okulların kontenjanlarının artırılması sağlanmalıdır. ‘Yerleştirme Kılavuzu´ ile tercihe getirilen sayı ve okul türü sınırlandırılması kaldırılarak, öğrencilere yeniden tercih hakkı verilmelidir. Tek bir öğrencinin bile istemediği bir okul türüne gitmesine izin verilmemelidir. Yerleşemeyen veya yerleştiği okuldan başka bir okula geçmek isteyen öğrencilerin tercihlerini sağlıklı şekilde yapabilmeleri için okulların açık olan kontenjanları ilan edilmelidir. Öğrenci Nakil ve Yerleştirme Komisyonu tarafından 10-14 Eylül 2018 tarihleri arasında hiçbir ortaöğretim kurumuna yerleşememiş öğrencilerin başvuruları alınacaktır. Yayınlanan takvime göre bu başvuruların sonucunda yerleştirme işlemlerinin 16 Eylül 2018 tarihine kadar sonlandırılması gerekmektedir. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, başvuru ve yerleştirme işlemlerinin öğrencilerin tercihlerine göre yapılmasını düzenlerken, Ortaöğretime Geçiş, Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu, öğrencilerin tercih hakkını yok saymaktadır. Yönetmelik ile tanınan bir hakkın kılavuz ile sınırlandırılması hukuken mümkün değildir. Aksi durumda öğrenciler kendilerinin değil, komisyonun tercih ettiği okullara yerleşmek zorunda kalacaklardır. Bu durum, eğitim hakkının engellenmesi olduğu gibi, komisyonların öğrencileri ‘meslek lisesi ve imam hatip lisesine´ yerleştireceği gerçeğini taşımaktadır. Öğrencilerin ilgi, istek, tercih ve gereksinimlerini yok sayan bu Ortaöğretime Geçiş Sistemi Uygulaması derhal sonlandırılmalı ve her öğrencinin istediği okul türünde ve okulda eğitim almasına olanak sağlayacak bir sistemin inşası için tartışma başlatılmalıdır' açıktlamasında bulundu.