YKS´de ´baraj kaldırıldı´

Akın Bodur/İskenderun

 Yapılan düzenleme ise artık sınavlarda ´sıfır´ puan alan aday açıklanmayacağı için, adaylar sıfır puan alsa bile bu durum bilinmeyecek. YÖK açıklamasında, '2022 Yükseköğretim Kurumları Sınavından (YKS) itibaren ön lisans ve lisans programlarını tercihte 150 ve 180 olan TYT ve AYT baraj puanları uygulaması kaldırılmıştır' denildi.

Düzenleme neleri getirdi?
Bu karara göre SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türlerinde sınav puanı hesaplanması için uygulanmakta olan TYT puan türünde 150 puan almış olma şartı ile yerleştirme puanlarının hesaplanmasında; TYT puan türü için 150, SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türleri için 180 olan sınav puanı barajı uygulaması kaldırıldı. Düzenlemeyle, bu seneden itibaren ilgili puan türlerinde sınav puanı hesaplanan tüm adaylar için ortaöğretim başarı puanı eklenerek yerleştirme puanı hesaplanacak. Adaylar, önceki yıllarda olduğu gibi sınav puanına ortaöğretim başarı puanının eklenerek oluşacak yerleştirme puanıyla puan üstünlüğüne göre yerleşme imkanı elde edecek. TYT sınav puanının hesaplanması için temel matematik testi veya Türkçe testinden 0,5 veya daha fazla ham puan almış olma şartı uygulanması ise devam edecek. TYT puanı olmayan veya TYT puanı hesaplanmayan adayların, AYT veya YDT´ye girmiş olsalar da SAY, SÖZ, EA ve DİL puanları hesaplanmayacak. SAY, SÖZ ve EA puan türündeki sınav puanlarının hesaplanması için gerekli olan ilgili puan türünde AYT´deki iki testin en az birinden 0,5 veya daha fazla ham puan almış olma şartı ile DİL puan türündeki sınav puanının hesaplanması için gerekli olan Yabancı Dil Testi´nden 0,5 veya daha fazla ham puan almış olma şartı uygulanmaya devam edecek. Tıp, diş hekimliği, eczacılık, hukuk, mimarlık, mühendislik ve öğretmenlik programlarını tercih edebilmek için gerekli olan en düşük başarı sırası koşulu uygulanması sürecek. Bu yıl hukuk programlarına yerleştirme işlemlerinde EA en düşük 100 bininci, mühendislik programlarına yerleştirme işlemlerinde SAY en düşük 300 bininci, mimarlık programlarına yerleştirme işlemlerinde SAY en düşük 250 bininci, tıp programlarına yerleştirme işlemlerinde SAY en düşük 50 bininci, öğretmenlik programlarına yerleştirme işlemlerinde ilgili puan türünde en düşük 300 bininci, eczacılık programlarına yerleştirme işlemlerinde SAY en düşük 100 bininci, diş hekimliği programlarına yerleştirme işlemlerinde SAY en düşük 80 bininci olmak gerekecek.2021-TYT puanı 200 ve üzeri olanlar, istedikleri takdirde 2022-YKS´nin hiçbir oturumuna girmeden 2021-TYT puanını 2022-YKS yerleştirmelerinde kullanabilecekler, ancak bu adayların 2022-YKS´ye başvuru yapmaları zorunlu olacak. 2021-TYT´de alınan 200 ve üzeri puanlar, 2022 YKS´de dönüştürülerek kullanılabilecek. Özel yetenek sınavı sonucu yükseköğretim programlarına yerleştirme işlemine alınacak tüm adayların 2022-YKS´ye başvuru yapmaları zorunlu olacak. Özel yetenek sınavında taban puan şartı aranıp aranmamasına, aranacak ise en az kaç puan almış adayların başvurabileceklerine ilgili üniversiteler karar verecek ve basın-yayın organlarıyla adaylara duyuracak. Geçen yılki TYT puanı 200 ve üzerinde olanlar, özel yetenek sınavı sonucu üniversiteye yerleşmek isterlerse, dönüştürülmüş puanlarının hesaplanabilmesi için 2022-YKS´ye başvuru yapmaları gerekecek. TYT sınav süresi de uzatılırken, özel yetenek sınavıyla öğrenci alan programlara giriş koşulları da üniversitelere bırakıldı. Yükseköğretim Kurulunun dün akşamki açıklamasına göre, YKS´nin ilk oturumu ve en çok adayın katıldığı TYT´nin 135 dakika olan sınav süresi, 30 dakika artırılarak 165 dakika olarak uygulanacak. YKS´nin ikinci oturumu olan AYT ise daha önceki yıllarda olduğu gibi 180 dakika, üçüncü oturum olan YDT ise 120 dakika olarak uygulanmaya devam edecek. YÖK Başkanı Erol Özvar, düzenlemeyle üniversite giriş sisteminin iyileştireceğini ve adayların üzerindeki baskı azaltacağını ifade etti.

'Barajı kaldırmak, gençlere ve ailelerine ´pembe hayaller´ pazarlanmasını sağlayacak'
İskenderun Eğitim Sen Şube Başkanı Mustafa Ünsal ise barajı kaldırmanın sorunu çözmeyeceğini ifade etti. YÖK´ün yaptığı düzenlemeyi değerlendiren Ünsal, şunları belirtti: 'Yükseköğretim Kurumları Sınavı´larında, ´SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türlerinde sınav puanı hesaplanması için uygulanmakta olan TYT puan türünde 150 puan almış olma şartı ile yerleştirme puanlarının hesaplanmasında TYT puan türü için 150, SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türleri için 180 olan sınav puanı barajı uygulaması kaldırılmıştır´ denilerek yeni bir dönem başlatıldı. Temel bilimler dahil olmak üzere birçok bölümde oluşan boş kontenjanlar, kapatılan bölümler, eğitimdeki nitelik kaybı ve artan genç işsizliğin ardındaki sorunlara çözüm üretmek yerine YÖK, gençlere diploma pazarlamaya çalışmaktadır. Çünkü YÖK, izlediği politikalarla yükseköğretim sisteminde niteliği değil rakamsal verileri önemsemekte, dolayısıyla da gençlerin sadece diploma sahibi olmasıyla yetinmeyi tercih etmektedir. Halbuki, karşımızda devasa boyutlara gelmiş bir sorun bulunmaktadır. Sınav odaklı bir eğitim sisteminde “sıfır çeken öğrenciler”, belirli üniversitelerin belirli bölümlerine oluşan yığılmalar, üniversiteler arasındaki eşitsizlikler ve demokratik bir öğrenme ortamının ortadan kaldırılması daha köklü bir sistem değişikliğine ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. YÖK, sınav barajının düşürülmesi uygulamasına geçerek üniversite eğitiminde de zaten sorgulanmakta olan, niteliğin düşürülmesinin önünü açmaktadır. Üniversite eğitiminde niteliğin düşüşünü YÖK göze almıştır. Şunu ifade etmeliyiz ki nitelikli ve eşitlikçi bir eğitimi ancak insandan, toplumdan ve doğadan yana olan ve akademik özgürlüğün olduğu bir üniversite sağlayabilir. Kaldı ki milyonları bulan diplomalı işsizler, ataması yapılmayan öğretmenler Türkiye´nin en önemli sorunlarından birini oluşturmaktadır. Bu karardan anlaşılmaktadır ki YÖK ve MEB sayıları milyonları bulan genç işsizliği sorununa çözüm üretmekten vazgeçmiştir. Bu nedenle, barajı kaldırmak sadece vakıf üniversitelerine daha fazla ´müşteri´ kazandırmaya yarayacak, gençlere ve ailelerine ´pembe hayaller´ pazarlanmasını sağlayacaktır!.Diplomalı işsizler ordusu gerçeği ise yaratılan umutları yerle bir edecektir. Eğitim Sen olarak özellikle belirtmek isteriz ki bu kısır döngüden çıkış yolu bulunmaktadır. Ancak bunun için yükseköğretim politikalarında bugüne kadar izlenen yol haritası tümüyle terk edilmelidir. Eğitimin temel bir hak olduğu gerçeğinden hareketle okul öncesinden yükseköğretime nicelik değil nitelik öne çıkarılmalı, kamusal, demokratik bir eğitim modeli benimsenmelidir.'